零基礎(chǔ)尼泊爾留學(xué)生的聲母教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平日益提高，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，在世界上的影響力越來越大。與此同時(shí)，隨著開放程度的加深，越來越多的外國(guó)人來華投資，漢語的重要性不言而喻。因此，越來越多的尼泊爾留學(xué)生來華學(xué)習(xí)。
　　尼泊爾是與我國(guó)接壤的少數(shù)幾個(gè)國(guó)家之一，一衣帶水的關(guān)系使兩國(guó)交往更加緊密。由于兩國(guó)之間存在語系、思維方式和文化的差異性，這給尼泊爾留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的過程中造成了很大的困難。最難的便是語音，語音是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，只有學(xué)

2、好了語音，才有可能學(xué)好漢語。漢語音節(jié)由聲、韻、調(diào)三部分構(gòu)成，聲母在漢語語音中的地位非常重要。由于發(fā)音方法和發(fā)音部位和尼泊爾語不同，尼泊爾留學(xué)生習(xí)得漢語聲母時(shí)常常出現(xiàn)偏誤，給尼泊爾留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語造成了很大的障礙。
　　首先對(duì)尼泊爾留學(xué)生習(xí)得漢語聲母的偏誤進(jìn)行分類，找出兩種語言聲母發(fā)音的相似性和差異性，對(duì)偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析。根據(jù)尼泊爾留學(xué)生的偏誤特點(diǎn)，提出了解決的對(duì)策，針對(duì)出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了教案。本文研究旨在為尼泊爾留學(xué)生習(xí)得漢語