留學生漢語教學中文化教學的研究.pdf

1、中國自改革開放20多年來,隨著經(jīng)濟的高速增長,綜合國力及國際威望不斷增長,國際地位在不斷提高。越來越多的國家渴望了解中國,渴望認識中國五千年的傳統(tǒng)文化。漢語,這一傳承了幾千年,具有無與倫比的表現(xiàn)力和獨特美感的古老語種,正在世界各地煥發(fā)出新的生命力。由于“漢語熱”正在世界各地持續(xù)升溫,同時這也為留學生漢語教學事業(yè)帶來了空前的機遇和挑戰(zhàn)。留學生漢語教學事業(yè)始自1950年,短短五十幾年的歷史期間必然蘊含著太多的不成熟,但這也正是其無限生命力之

2、所在。留學生漢語教學是一種語言教學,同時也是一種文化教學,而文化教學,在留學生的漢語教學中是極其重要的。本文探討了留學生漢語教學中語言和文化兩者的關(guān)系,分析了目前國內(nèi)國外的在留學生漢語教學中文化教學的現(xiàn)狀,并針對此種局面提出了自己的看法,同時還闡釋了在語言教學中的文化滲透。對教師如何在漢語語言教學中有目的、有計劃、有方法地進行文化教學,如何提高教學效果以幫助來華留學生盡早克服漢語學習中的障礙,提出了自己的觀點和看法。希望能對留學生的文化