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1、成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯的重要組成部分,而數(shù)字成語(yǔ)是成語(yǔ)中獨(dú)特的一類,因?yàn)槌烧Z(yǔ)中蘊(yùn)含的數(shù)字文化是一種有趣的現(xiàn)象。因此,對(duì)數(shù)字成語(yǔ)的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,也能幫助他們了解中國(guó)的歷史文化。泰國(guó)留學(xué)生在進(jìn)入中高級(jí)階段后開始接觸到成語(yǔ),但由于諸多因素的影響,在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生偏誤。
通過(guò)對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)和暨南大學(xué)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的搜查和分析,筆者發(fā)現(xiàn)泰國(guó)留學(xué)生習(xí)得數(shù)字成語(yǔ)的偏誤類型主要有形式偏誤、語(yǔ)義偏誤、語(yǔ)法
2、偏誤和語(yǔ)用偏誤。在偏誤分析的基礎(chǔ)上,筆者分析了泰國(guó)留學(xué)生產(chǎn)生偏誤的原因,有母語(yǔ)負(fù)遷移、目的語(yǔ)的影響以及學(xué)生自身、教師教學(xué)等因素的影響。針對(duì)泰國(guó)留學(xué)生數(shù)字成語(yǔ)習(xí)得偏誤的類型和原因,筆者總結(jié)出四點(diǎn)對(duì)泰國(guó)留學(xué)生進(jìn)行數(shù)字成語(yǔ)教學(xué)的啟示,要重視漢泰對(duì)比教學(xué)、重視結(jié)構(gòu)形式的教學(xué)、重視詞義的講解、重視語(yǔ)法功能的講解。根據(jù)泰國(guó)留學(xué)生數(shù)字成語(yǔ)的形式、語(yǔ)義、語(yǔ)法三方面出現(xiàn)的偏誤,筆者相應(yīng)提出了游戲教學(xué)法、影視教學(xué)法、語(yǔ)境教學(xué)法等教學(xué)方法,以幫助泰國(guó)留學(xué)生更
3、好地掌握數(shù)字成語(yǔ)。
任何好的教學(xué)方法的提出都有待教學(xué)實(shí)踐的驗(yàn)正。根據(jù)泰國(guó)留學(xué)生活潑開朗的性格特征,筆者提出了趣味教學(xué)的方法,并以此大膽做了一個(gè)數(shù)字成語(yǔ)趣味教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中,筆者將多媒體資源、講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、表演等教學(xué)方法和手段運(yùn)用于課堂,以提高泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字成語(yǔ)的教學(xué)效果。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于運(yùn)用了多種趣味教學(xué)的方法,活躍了課堂氣氛,為泰國(guó)留學(xué)生營(yíng)造了輕松、愉快、有趣的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂,同時(shí),結(jié)合
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