甘肅省普通高校體育課程實(shí)施的異變問題研究.pdf

1、1970年以來,體育課程實(shí)施就備受人們關(guān)注，作為體育課程付諸實(shí)踐的動(dòng)態(tài)過程，體育課程實(shí)施具有鮮明的時(shí)代特征。新時(shí)期，體育課程改革進(jìn)一步深化，加之信息化迅猛發(fā)展，體育課程實(shí)施受到來自諸多方面的挑戰(zhàn)，體育課程實(shí)施的異變問題凸現(xiàn)。為了了解目前高校體育課程實(shí)施現(xiàn)狀，探究如何更好地推進(jìn)體育課程發(fā)展、以實(shí)現(xiàn)體育教育教學(xué)整體目標(biāo)。
　　本文采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理分析法等方法對(duì)甘肅省普通高校體育課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合時(shí)代特色多角

2、度對(duì)體育課程實(shí)施的異變問題進(jìn)行研究，為體育課程實(shí)施的過程改進(jìn)、目標(biāo)的達(dá)成提供參考。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)甘肅省普通高校體育課程實(shí)施總結(jié)出以下問題：1.甘肅省普通高校體育課程實(shí)施能夠完成《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的基本目標(biāo)；2.課程設(shè)置初步滿足了學(xué)生對(duì)于校園體育運(yùn)動(dòng)的需求；3.場地器材設(shè)施等教育媒介運(yùn)用存在不足；4.對(duì)于發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成有一定缺失；5.在學(xué)生終身體育、個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)等方面存在短板。
　　針對(duì)出現(xiàn)

3、的問題，筆者從人力資源、文本制度、物質(zhì)環(huán)境三方面進(jìn)行深入調(diào)查與研究，研究發(fā)現(xiàn)：1.在課程設(shè)置與開發(fā)不足以外，教師與學(xué)生人文因素成為異變問題的關(guān)鍵；2.部分教師課程實(shí)施價(jià)值取向的偏頗在局部，交流和信息化沖擊的影響下導(dǎo)致課程實(shí)施的異變。3.物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的缺失導(dǎo)致體育課程實(shí)施的異變。建議：1.加大校本課程開發(fā)力度，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為依托建立更加完備的教師交流平臺(tái)；2.加強(qiáng)學(xué)校體育與社會(huì)體育聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、加快學(xué)生終身體育思想的形成；3