甘肅省普通高校體育舞蹈競賽發(fā)展策略研究.pdf

1、自1986年我國引入體育舞蹈以來，經(jīng)過不斷的發(fā)展，體育舞蹈競賽模式已基本形成，越來越多競賽的舉辦，使我國體育舞蹈運動項目與國際接軌，競賽舉辦模式已接近國際水平。完整的一項體育運動，離不開競賽過程，而競賽過程是促進運動項目發(fā)展的重要因素，作為一項體育運動項目，體育舞蹈也不例外，它競賽水平的高低，決定了運動水平的高低，代表了個人、團體、甚至是一個地域的水平。
　　在教育教改新形勢下，增強學生體質是“以人為本”教育理念的充分體現(xiàn)，體育舞

2、蹈以其藝術性、觀賞性、健身性等所產(chǎn)生的廣泛群眾基礎，有利于體育舞蹈的發(fā)展與競賽規(guī)則、管理的完善。
　　針對甘肅省普通高校體育舞蹈競賽的實際情況，總結存在的主要問題，通過分析，提出相應的發(fā)展策略，進一步完善甘肅省普通高校體育舞蹈競賽規(guī)則、管理制度；加強裁判員隊伍建設，加強道德培訓、業(yè)務培訓、加強對裁判員的監(jiān)督和考核；多渠道、多形式推動體育舞蹈賽事的市場化運作；建立組織管理完善、運作體制健全的俱樂部。
　　因為地域限制、教育相對

3、落后，甘肅省體育舞蹈項目起步較晚，制約了體育舞蹈競賽的發(fā)展，研究甘肅省普通高校體育舞蹈競賽的相關問題，有利于提高甘肅省普通高校體育舞蹈的發(fā)展，完善體育舞蹈競賽系統(tǒng)，從而衍射甘肅省體育舞蹈的發(fā)展，對體育舞蹈在甘肅省的發(fā)展具有重要的理論價值以及現(xiàn)實意義。
　　本文通過文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對文獻資料進行整合，結合問卷調查及專家訪談結果，對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并分析，為本文的研究提供最直接的資料。