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1、在中學(xué)體育教學(xué)中引入元認(rèn)知理論,具有十分迫切的現(xiàn)實(shí)要求,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生體育知識(shí)的獲取,轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在監(jiān)控和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí),促進(jìn)自身體育學(xué)習(xí)能力的提高,意義重大。
鑒于元認(rèn)知理論還不被國(guó)內(nèi)很多人所了解,本文首先對(duì)元認(rèn)知理論進(jìn)行了比較系統(tǒng)的介紹,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際,從元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控三個(gè)方面對(duì)元認(rèn)知理論在中學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了初步的探討,闡明了元認(rèn)知理論在中學(xué)
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