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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文元認知理論在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用姓名：陸梅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語文指導(dǎo)教師：李清民20080401山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文實驗。前后測數(shù)據(jù)分析表明在閱讀過程中滲透元認知訓(xùn)練能有效提高學(xué)生的閱讀能力和元認知閱讀水平。第四部分為實驗后的啟示與思考，建議在今后的新課程閱讀教學(xué)改革中加強元認知策略的內(nèi)化，將元認知理論滲透到語文教科書編排中，加強元認知監(jiān)控環(huán)境的建設(shè)等方面著手進一步提高學(xué)生的元認知l寵讀能力
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