簡(jiǎn)化字研究與語(yǔ)文教學(xué).pdf

1、五十多年前，轟轟烈烈的文字改革運(yùn)動(dòng)在中華大地上開(kāi)展。五十多年過(guò)去了，簡(jiǎn)化字、漢語(yǔ)拼音方案、普通話已經(jīng)普及全國(guó)多年。由于時(shí)代的跨越，在文字改革之后成長(zhǎng)起來(lái)的人，已經(jīng)對(duì)文字改革的歷史相當(dāng)陌生。
　　 我們有必要站在歷史的高度，回看文字改革對(duì)漢語(yǔ)言文字教學(xué)的影響。這其中有正面的積極的影響，也有不利于語(yǔ)文教學(xué)的因素。當(dāng)年對(duì)簡(jiǎn)化字和拼音的急進(jìn)定位，直接影響著語(yǔ)文教學(xué)中的具體行為。正確認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)化字與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系，有助于語(yǔ)文教師在教學(xué)工作中，

2、更有效率地完成符合漢語(yǔ)言文字規(guī)律的教學(xué)行為。
　　 本論文共分三個(gè)部分。第一部分通過(guò)研究文件資料，歸納了簡(jiǎn)化字的歷史與發(fā)展。其中關(guān)于簡(jiǎn)化字和拼音的關(guān)系的論述，以及簡(jiǎn)化字和拼音的理論預(yù)期與實(shí)踐定位的論述是本章重點(diǎn)。第二部分通過(guò)簡(jiǎn)化字和繁體字的比較研究，分析了由繁到簡(jiǎn)的得失缺憾，并與語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐情況相聯(lián)系，結(jié)合相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析，論述了簡(jiǎn)化字與語(yǔ)文教學(xué)得失的內(nèi)在關(guān)系。第三部分在前兩個(gè)部分論述的基礎(chǔ)上，大膽對(duì)漢字與語(yǔ)文教學(xué)可能