多元互動作文評改模式初探.pdf

1、分類號學(xué)校代碼!魚5絲密級學(xué)號042009420019多元互動作文評改模式初探AbriefprobeintothemodelofmultipleinteractivecorrectionandevaluationofcomDOSltlon●J●研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向程艷飛彭光宇教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一五年十月評后改。第二章闡述了多元互動作文評改模式的特征與價值：評改主體多元

2、，評改過程互動，評改方式豐富，評改標(biāo)準(zhǔn)靈活，評改結(jié)果生動。多元互動作文評改模式有它自身的價值：變單邊雙邊為多邊教學(xué)活動，變單一的寫作訓(xùn)練為綜合訓(xùn)練，還可以獲得讀者與作者意義上的溝通。第三章主要闡述了多元互動作文評改模式的策略和準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的意識，營造良好的作文評改氛圍，調(diào)動積極性；然后明確標(biāo)準(zhǔn)，掌握方法。第四章闡述了多元互動作文評改模式的具體做法。以教師為中心有全批全改、面批面改、重點評改；以學(xué)生為中心的自評自改和互