“教學(xué)是一種良心活？”——對教師教學(xué)良心的一項質(zhì)性研究.pdf

1、教學(xué)良心是教師對外在教學(xué)規(guī)范的自覺意識并內(nèi)化為穩(wěn)定的教學(xué)意志和信念，以及在此基礎(chǔ)上主動形成的教學(xué)價值意識和高度的道德責(zé)任感，并能將其轉(zhuǎn)化為或者指導(dǎo)外在的教學(xué)行為。本研究運(yùn)用質(zhì)性研究方法對教師的教學(xué)良心在實(shí)際教學(xué)情境中的基本狀況進(jìn)行了探究，以期實(shí)現(xiàn)三個方面的目標(biāo):第一，以故事的形式描述教師的教學(xué)良心在實(shí)際教學(xué)生活中的具體表現(xiàn);第二，在對實(shí)際教學(xué)中教師教學(xué)良心具體表現(xiàn)的描述與分析基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討教師的教學(xué)良心的內(nèi)涵、形成機(jī)制、影響因素以及

2、生成特點(diǎn)等;第三，對本研究做出反思，并為后續(xù)有關(guān)教師教學(xué)良心的相關(guān)研究提出建議與展望。
　　本研究主要包括以下幾個部分:
　　第一部分是緒論，主要闡述了本論文的研究背景、研究目的和意義，并對教師的教學(xué)良心的研究現(xiàn)狀做了梳理。
　　第二部分是理論研究，本部分基于對“良心”內(nèi)涵、特征的分析，提出了教師的教學(xué)良心的基本內(nèi)涵、形成機(jī)制等。
　　第三部分是研究的設(shè)計與實(shí)施，主要介紹了本研究所采用的研究方法、研究對象選取、研

3、究的進(jìn)程以及研究資料的整理與分析等。
　　第四部分是現(xiàn)實(shí)生活中不同教師個體對教學(xué)良心這一概念的理解，通過材料呈現(xiàn)分析得出教師群體對教學(xué)良心內(nèi)涵的普遍觀點(diǎn)。
　　第五部分是教師實(shí)際教學(xué)生活中教學(xué)故事的敘述，主要從教師與社會、自身、教學(xué)、學(xué)生以及同事之間的道德關(guān)系五個方面來呈現(xiàn)其具體情況。其中呈現(xiàn)的每個故事都揭示了該教師教學(xué)良心的表現(xiàn)以及對教學(xué)良心的理解。
　　第六部分是對教師教學(xué)良心運(yùn)作機(jī)制的分析，包括對其內(nèi)在形成機(jī)制、