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1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性說(shuō)明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果,也不包含為獲得直昌盍堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名(手寫):來(lái)簽字日期:功,多年6月/聲日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全
2、了解直昌盔堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)直昌態(tài)堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》和《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中全文發(fā)表,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(保
3、密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名c掏:砩來(lái)導(dǎo)師簽名c瑚:啦等簽字日期:如l年6月r乒日簽字日期:力fZ年彥月f]日jAbstraetABSTRACTTheemergenceofnetworktechnologyasoneofthecharacteristicsoftimes,profoundinfluencesthepublicwayoflifeAtthesarnetime,italsochangesthemodean
4、dmethodofbasiceducmionAsoneoftheimportantpartofbasiceducationcourse,theinformationtechnologyCOUrSeSplayailimportantroleinimprovingstudents’informationtechnologyandinformationliteracyBecauseofthecharacteristicofinformatio
5、ntechnologycurriculum,thedirectionofhighschoolinformationtechnologycurriculumrefalnnanddevelopmentshouldbeconsistentwiththedevelopmentdirectionofcontemporarynetworktechnology,andtherichnetworkresourcesalsobroughtvigorfor
6、thetraditionalclassroomHoweverbecauseoftechnologyandmanagement,theutilizationofnetworkeducmionresourcesappearedinefficiencyduplication,narrowandSOonTheseareworthyofourattentionResearchworkofthispaperisasfollows:throughth
7、eliteraturedatamethod,systematicallymasterthecurrentsituationandtherelatedresearchachievementsofinformationtechnologycourseandnetworkeducationresources;throughthesamplingquestionnairesurveyanddataanalysis,graspsthecurren
8、tsituationthathighschoolstudentsofQuZhouusenetworkresourcesirltheprocessoftakepartininformationtechnologycurriculumandthecaseoftheinfluencefactors;:Finallyfoundtheirproblemsexistingintheutilizationofnetworkresources,andp
9、utsforwardthecorrespondingcountermeasures;Hopethisarticlecanbeareferencethatimprovetheutilizationefficiencyofusingnetworkresourceinhil幽schoolinformationtechnologycourseKe,,Words:networkeducationalresources;informationtec
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