行政法視野下的高校處分學(xué)生權(quán)及其司法監(jiān)督.pdf

1、當(dāng)前,我國民主法制建設(shè)在不斷推進,人們的法制意識也在不斷地增強,用法律武器來捍衛(wèi)自己合法權(quán)益的法律糾紛日益增多。在法制建設(shè)的進程中,被譽為“象牙塔”的高等學(xué)校也受到了沖擊和挑戰(zhàn)。這些針對高校的法律糾紛的發(fā)生,主要是源于高校對學(xué)生的學(xué)籍管理而采取的強制性處分。我國高等學(xué)校雖然不是國家行政機關(guān),但是經(jīng)由國家法律法規(guī)授權(quán)、行使國家行政權(quán)力的事業(yè)單位,依法享有國家賦予的教育行政權(quán),能夠以自己的名義履行教育教學(xué)的行政管理職責(zé),并能夠獨立承擔(dān)由此而

2、產(chǎn)生的法律責(zé)任。由于目前我國對“高校處分學(xué)生權(quán)"還沒有統(tǒng)一的法定概念,對其性質(zhì)的認定還存在著爭議,因此在高校的教育教學(xué)管理工作實踐中,高校處分學(xué)生權(quán)的行使存在著很大的弊端,主要表現(xiàn)在很多高校對違紀學(xué)生的處分隨意性過大。而且在司法監(jiān)督實踐中,高校規(guī)章的嚴重缺陷,程序的虛置,司法救濟途徑的不易取得更使得高校處分學(xué)生權(quán)處于法治的真空之中。對高校處分學(xué)生權(quán)進行有效的控制和司法監(jiān)督能夠有效保障學(xué)生受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等不被非法侵害,確保我國高

3、等教育領(lǐng)域中倡導(dǎo)的“依法治教”和“依法治?！狈铰缘呢瀼貙嵤?。完善教育行政立法、建立完整統(tǒng)一的教育法制體系,遵循“正當(dāng)程序原則”與“比例原則”、著重建立高校處分的聽證制度,完善教育行政救濟制度、將高校學(xué)生處分糾紛納入司法監(jiān)督的范圍,對于規(guī)范、監(jiān)督高校的處分學(xué)生權(quán)、協(xié)調(diào)高校權(quán)力與學(xué)生權(quán)利的沖突有著重要意義。
　　 本文通過對高等學(xué)校的行政主體資格、高校處分學(xué)生權(quán)的行政屬性、高校處分學(xué)生權(quán)的法律規(guī)定性及其現(xiàn)行運行弊端、高校處分學(xué)生權(quán)司