面向企業(yè)新員工的e-learning培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì).pdf

1、當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，尤其是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展, E-learning這種學(xué)習(xí)模式是一種新型的學(xué)習(xí)方式，也逐漸成為了新時期企業(yè)培訓(xùn)的主要潮流。雖然e-learning培訓(xùn)發(fā)展迅速，仍然存在很多問題值得我們?nèi)パ芯?，其中一個典型的問題就是由e-learning培訓(xùn)內(nèi)容的參差不齊與資源匱乏導(dǎo)致的新員工培訓(xùn)效果不盡人意，這很大程度上是因?yàn)閑-learning課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)者過多的關(guān)注于課程的技術(shù)層面和呈現(xiàn)形式，忽

2、略了內(nèi)容的設(shè)計(jì)。因此研究e-learning培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)在企業(yè)培訓(xùn)中有著極其重要的實(shí)踐意義。
　　本研究以針對企業(yè)新員工的e-learning培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)為研究主題，以手機(jī)為學(xué)習(xí)終端的移動學(xué)習(xí)入手，將研究重點(diǎn)放在e-learning課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)上。什么樣的內(nèi)容適合e-learning培訓(xùn)課程？如何對e-learning培訓(xùn)課程的知識進(jìn)行合理有效的組織？以怎樣的媒體呈現(xiàn)形式將知識點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)習(xí)者？該如何設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)習(xí)活動實(shí)現(xiàn)線上

3、學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的有效結(jié)合？怎樣實(shí)施評估收集學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)反饋對課程進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化？這些都是本文將要深入研究和探討的重要問題。
　　本文在對相關(guān)理論如成人學(xué)習(xí)理論、移動學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)等做出闡述的同時，也探索理論在本研究中的具體應(yīng)用，通過大量的文獻(xiàn)研究，筆者總結(jié)了當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及e-learning的發(fā)展，在借鑒國內(nèi)外的培訓(xùn)課程內(nèi)容開發(fā)模式的同時，結(jié)合本研究案例的特性，構(gòu)建出適合本研究的培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)基本流程。然后，以該流程為為

4、基本框架，以《OA行業(yè)及全系列商品介紹》課程為例，從需求分析、學(xué)習(xí)對象分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、內(nèi)容確定、內(nèi)容組織、內(nèi)容呈現(xiàn)和活動設(shè)計(jì)七個方面具體闡述該流程的每一個步驟，并且通過訪談法與問卷調(diào)查法對培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)做效果評估。最后，對本文的工作進(jìn)行了歸納與總結(jié)，在此基礎(chǔ)上指出有待改進(jìn)之處，并對本研究進(jìn)行了分析與展望。
　　通過本研究，筆者對e-learning培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)尋求新途徑、新方法，以期為今后其他企業(yè)的相關(guān)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)