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文檔簡介
1、本研究以460名中小學教師為研究對象，以中國城市居民主觀幸福感量表、中小學教師工作家庭沖突問卷、教師職業(yè)倦怠問卷作為測量工具，探討了中小學教師的主觀幸福感、工作家庭沖突、職業(yè)倦怠的現狀，性別、年齡等人口統(tǒng)計學變量對主觀幸福感、工作家庭沖突、職業(yè)倦怠的影響以及它們之間的關系。
研究發(fā)現，中小學教師的工作家庭沖突水平比平均水平高、家庭工作沖突低于平均水平、職業(yè)倦怠處于中等程度、主觀幸福感高于平均水平。
研究發(fā)現，性別、年
2、齡、職稱、學歷、鍛煉時間、是否擔任班主任和婚姻狀況等因素均對中小學教師的工作家庭沖突、職業(yè)倦怠、主觀幸福感有影響；工作家庭沖突在性別、教齡上有明顯差異、家庭工作沖突只在性別上差異顯著、職業(yè)倦怠在性別和教齡上差異顯著、各人口統(tǒng)計學變量對中小學教師主觀幸福感的影響都沒有達到顯著水平。
研究結果發(fā)現，工作家庭沖突（總分）、其兩個子成分（FIW和WIF）均與職業(yè)倦?。偡郑?、及其三個子成分呈正相關，與主觀幸福感呈顯著負相關；主觀幸福感
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