論課堂互動教學(xué)對高職學(xué)生外語習(xí)得的作用.pdf

1、本文重點探討高職英語課堂交際互動與高職學(xué)生外語習(xí)得之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過分析對比交際互動課堂教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的異同及其與習(xí)得的聯(lián)系，揭示交際互動教學(xué)對提高學(xué)生習(xí)得語言能力所起的作用。試圖通過實證表明采用交際互動模式教學(xué)的優(yōu)越性，以尋求有效的途徑來解決目前高職英語課堂教學(xué)中存在的困擾。文章采用列舉對比，實例分析等方法，希望能使廣大的英語教師對互動假設(shè)理論與二語習(xí)得之間的關(guān)系有較深刻的了解，同時對特定考試體制下的同仁能夠起到預(yù)期的說服作用。

2、 文章共分六章，首先第一章為引言，介紹目前高職英語教學(xué)現(xiàn)狀，闡述寫作初衷，研究方法和研究意義及研究的必要性，然后概述論文結(jié)構(gòu)。第二章為本論文實證研究的理論基礎(chǔ)。這部分綜述前人研究成果及存在的問題，首先概述Long的交互假設(shè)及二語習(xí)得理論知識，并回顧國外的相關(guān)理論及文獻研究。然后介紹當(dāng)今國內(nèi)英語教學(xué)研究中與互動教學(xué)相關(guān)的成果。第三章為在理論指導(dǎo)下探討課堂交際互動教學(xué)模式。第四章為教學(xué)實驗部分，本章以上文的理論及研究成果為依據(jù)，針對

3、教學(xué)現(xiàn)狀及困境，提出本文的研究問題以及研究設(shè)計方案，在理論指導(dǎo)下進行實驗研究。第五章為數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論部分。以實驗結(jié)果為依據(jù)，應(yīng)用列舉對比等方法，從不同角度探討結(jié)果產(chǎn)生的原因。并針對目前教學(xué)困境提出教學(xué)改進的方法和途徑：給學(xué)生提供真實的材料，創(chuàng)設(shè)接近真實情況的語境，開展多向互動的課堂交際教學(xué)，適當(dāng)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)中的精講教學(xué)法，讓學(xué)生在主動參與互動過程中獲得語言知識并培養(yǎng)交際能力。第六章為結(jié)論部分。指出理論指導(dǎo)的重要性及科學(xué)的課堂教學(xué)互動