一般能力傾向套測試(GATB)-大學(xué)生與中學(xué)生的比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究旨在考察我國青少年一般能力傾向的特點和發(fā)展趨勢。首先，以一般能力傾向成套測驗(GATB)為研究工具，調(diào)查了627名中學(xué)生一般能力傾向的現(xiàn)狀，并與戴忠恒1994版的中學(xué)生常模進行比較，考察我國中學(xué)生一般能力傾向在16年間的變化發(fā)展趨勢；其次，通過與1022名大學(xué)生的橫向?qū)Ρ妊芯?，分析了大、中學(xué)生一般能力傾向的特點，考察了青少年階段一般能力傾向的發(fā)展趨勢；最后以不同專業(yè)的大學(xué)生為對象，通過人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的構(gòu)建，探討了一般能力傾向?qū)?/p>

2、業(yè)成績的預(yù)測作用。研究表明：
　　 (1)16年后，測量中學(xué)生的一般智力、空間判斷能力和書寫知覺的分測驗得分均顯著增高；運動協(xié)調(diào)得分沒有顯著差異；言語能力得分顯著降低；測量數(shù)理能力的計算測驗得分降低，算術(shù)應(yīng)用測驗得分增高；測量形狀知覺的形狀相配測驗得分降低，圖案相配測驗得分增高；
　　 (2)與中學(xué)生相比，大學(xué)生在GATB的7項能力傾向上的得分均有顯著提高；大學(xué)生與中學(xué)生的一般能力傾向在性別、是否獨生子女、學(xué)校類型和專業(yè)

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