中考英語測(cè)試對(duì)初中英語教學(xué)的反撥效應(yīng)研究.pdf

1、反撥效應(yīng)通常指語言測(cè)試對(duì)語言教學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，根據(jù)其影響的性質(zhì)，可分為正面反撥效應(yīng)和負(fù)面反撥效應(yīng)。近年來，國(guó)外學(xué)者對(duì)反撥效應(yīng)從理論到實(shí)踐進(jìn)行了大量的研究，但在國(guó)內(nèi)，與此相關(guān)的研究在測(cè)試學(xué)中還是個(gè)相對(duì)較新的領(lǐng)域，這方面的研究甚少，而且也大多以大學(xué)英語四級(jí)考試的反撥效應(yīng)為研究對(duì)象。對(duì)中考英語測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱英語中考)的反撥效應(yīng)及其相關(guān)問題所進(jìn)行的專門研究和實(shí)證研究，目前在國(guó)內(nèi)卻并不多見。本研究旨在調(diào)查英語中考對(duì)初中英語教學(xué)所產(chǎn)生的反撥效應(yīng)

2、，其創(chuàng)新性即在于此，因此具有一定的積極意義。 中考英語測(cè)試是我國(guó)各省市目前舉行的規(guī)模較大的外語標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試之一，已有20多年的歷史。本文借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)反撥效應(yīng)研究的成果，特別是研究方法和模式，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以武漢市初三應(yīng)屆畢業(yè)生和一線英語教師為研究對(duì)象，通過個(gè)別訪談、課堂觀察和問卷調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)資料，旨在具體了解英語中考對(duì)初中英語教學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的反撥效應(yīng)。通過對(duì)上述問題進(jìn)行探討和研究，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議與措施以充分發(fā)揮英語

3、中考的積極反撥效應(yīng)，消減其消極的反撥效應(yīng)。調(diào)查結(jié)果表明：英語中考對(duì)初中英語教與學(xué)具有反撥效應(yīng)，其作用主要體現(xiàn)在學(xué)生與教師兩個(gè)層面上。其正面反撥效應(yīng)主要體現(xiàn)在：從學(xué)生角度來講，英語中考較全面地考查了學(xué)生在基礎(chǔ)階段的英語學(xué)習(xí)情況，在一定程度上檢驗(yàn)了學(xué)生的英語運(yùn)用能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，從而為高中年級(jí)的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從教師角度來講，英語中考促使教師不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，圍繞教學(xué)大綱培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能

4、力。但是，英語中考的負(fù)面反撥效應(yīng)也不容忽視。它在一定程度上給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)造成了心理壓力，使得部分學(xué)生為考試而學(xué)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，阻礙了學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力的提高。從教師角度來講，英語中考在一定程度上影響了正常的教學(xué)進(jìn)度，限制了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的自主選擇，進(jìn)而影響了英語中考積極作用的發(fā)揮。 本文分六章。第一章引言是對(duì)全文的總體介紹。第二章反撥效應(yīng)研究概述對(duì)國(guó)內(nèi)外反撥效應(yīng)的理論和實(shí)證研究進(jìn)行了論述。第三章介紹了本