在大學(xué)物理教學(xué)中開展數(shù)值計算的探索.pdf

1、引導(dǎo)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中用計算機進(jìn)行數(shù)值計算是計算機輔助物理教學(xué)的新內(nèi)涵，也是計算機與大學(xué)物理課程結(jié)合下的產(chǎn)物。本文從我國當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)中計算機輔助教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀出發(fā)，對引導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)物理學(xué)習(xí)中開展數(shù)值計算進(jìn)行了探索性研究。 首先對在大學(xué)物理教學(xué)中開展數(shù)值計算教學(xué)做了必要性和可行性研究，說明了在大學(xué)物理教學(xué)中開展數(shù)值計算教學(xué)不僅能加深學(xué)生對大學(xué)物理知識的理解，更能使學(xué)生從參與數(shù)值計算的過程中獲得運用計算機解決實際物理問題的能力。

2、通過分析我國現(xiàn)階段高校中計算機硬件條件的配備情況以及我國目前大學(xué)生計算機基礎(chǔ)水平，說明了現(xiàn)階段在我國大學(xué)物理教學(xué)中組織學(xué)生開展數(shù)值計算是可行的。 其次，從教學(xué)模式建構(gòu)的角度，討論了在大學(xué)物理教學(xué)中所涉及到的幾類數(shù)值計算及其相應(yīng)的處理方法，并具體討論了開展數(shù)值計算的具體步驟、要把握的原則以及要注意的問題。 最后，筆者根據(jù)自己在研究生階段的經(jīng)驗總結(jié)，有針對性地討論了大學(xué)物理課程中所涉及到的兩類數(shù)值計算：一、對物理量的數(shù)值分析