在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的探索.pdf

1、全文共分四大部分,第一部分是問題的提出,說明了問題提出的背景,綜述了世界各國開展研究性學(xué)習(xí)的狀況以及該課題研究的意義;第二部分對課題研究所涉及的相關(guān)概念進(jìn)行了辨析和界定,將數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)能力細(xì)化為7種具體能力并進(jìn)行了簡要的說明;第三部分從哲學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)發(fā)展史等五個方面闡述了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的理論依據(jù);第四部分是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐,是該文的重點(diǎn),首先提出了8條教學(xué)原則和

2、6個方面的教學(xué)策略,然后結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和具體課例介紹了培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的多種方法和途徑,并較好的運(yùn)用有效的評價方式保證研究性學(xué)習(xí)的效果.最后是教育實(shí)驗(yàn)的階段性總結(jié).該論文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在:一是在研究方法上,理論研究緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,教學(xué)實(shí)驗(yàn)真實(shí)、教學(xué)案例豐富,定性與定量相結(jié)合,設(shè)計(jì)了新穎的表格、形成了較科學(xué)的模式,具有較強(qiáng)的可操作性.二是在研究內(nèi)容上,在充分借鑒中國研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究性