年級(jí)本位管理研究.pdf

1、年級(jí)本位管理,其本質(zhì)內(nèi)涵是指給予年級(jí)組更大的權(quán)力和自由。年級(jí)組在貫徹國家教育方針,遵循教育規(guī)律的前提下,圍繞學(xué)校辦學(xué)總體要求,自主確定年級(jí)管理目標(biāo),行使對(duì)教育資源的管理權(quán)。隨著中學(xué)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,年級(jí)組日益呈現(xiàn)“校中?！钡奶攸c(diǎn)。許多學(xué)校根據(jù)學(xué)校管理的實(shí)際需要,把年級(jí)組作為學(xué)校管理的基石,這為年級(jí)本位管理思想的確立奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。筆者從長期從事學(xué)校教育管理的實(shí)踐中感悟到,確立年級(jí)本位管理的思想是學(xué)校管理堅(jiān)持以人為本、開拓創(chuàng)新的必然選

2、擇,對(duì)學(xué)校的發(fā)展、對(duì)教師的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生的成長均有著十分重要的作用。年級(jí)本位管理作為學(xué)校管理的新課題,還處于初步的實(shí)踐和摸索階段。筆者所在學(xué)校較早實(shí)行了年級(jí)本位管理,筆者作為年級(jí)組長,在參與這一改革實(shí)踐的過程中,有許多探索中總結(jié)出來的心得,也有改革受阻帶來的困惑,這些心得和困惑使筆者更加希望從理論的層面去探究年級(jí)本位管理的一系列問題。本文以現(xiàn)代管理科學(xué)思想為指導(dǎo),結(jié)合目前學(xué)校管理改革的實(shí)踐,對(duì)年級(jí)本位管理的意義內(nèi)涵、基礎(chǔ)條件、管理目標(biāo)、管