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文檔簡介
1、該文針對中國職教教學(xué)模式的弊端,我們要從國外能力本位職業(yè)教育理論中廣泛地吸取經(jīng)驗(yàn).我們要樹立以能力為本的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)改革;我們要實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變;我們要吸取模塊化的課程的設(shè)計(jì)思想,開發(fā)我們的模塊化綜合課程;我們要借鑒能力本俠評價(jià)的優(yōu)越性,促進(jìn)中國職業(yè)教育評價(jià)的科學(xué)化、合理化;我們還要運(yùn)用職業(yè)分析這個有力的工具來確定職業(yè)能力等等.但是我們借鑒國外能力本位職業(yè)教育并不是要照搬任何一種現(xiàn)成的模式,而是要立足于我們的國情
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