中學數學中統(tǒng)計與概率的教學實踐與研究.pdf

1、2003年4月出版的《普通高中數學課程標準(實驗)》中設置了概率統(tǒng)計的內容。這次設置的概率統(tǒng)計的內容與以往大綱中設置的概率統(tǒng)計內容相比有較大的變化，這種變化體現了數學課程改革的基本理念。
　　 本文首先回顧了我國建國后，中學數學課程中幾次設置概率統(tǒng)計內容和在教學過程中到的一些問題和困難；分析了我國現行使用的蘇教版中概率統(tǒng)計內容的設置及與原大綱對教學要求的異同，及國外（美國）普通高中對概率統(tǒng)計的設置。
　　 其次，分析了新

2、課程高中數學設置概率統(tǒng)計內容的基本理念，原則，及思想方法。
　　 最后，結合新課程概率統(tǒng)計內容的設置，對概率統(tǒng)計內容的教學提出了一些教學策略。形成了以下主要研究結論：
　　 1.深刻理解教材編排的意圖與思想
　　 2.講清講透高中統(tǒng)計與概率中所蘊含的數學思想
　　 3.采用適當的教學策略進行高中統(tǒng)計與概率教學
　　 高中概率統(tǒng)計的教學研究中還有很多值得進一步研究的方面，如旨在培養(yǎng)學生認知和思維能力