中等職業(yè)學(xué)校課程模式改革與研究——以?xún)?nèi)蒙古興安盟農(nóng)牧學(xué)校為例.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)中等職工教育的改革與發(fā)展提出了新的要求。以就業(yè)為導(dǎo)向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會(huì)的共識(shí)。中等職業(yè)學(xué)校課程是貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，是學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。課程模式是課程內(nèi)容與課程組織形式的結(jié)合體，是課程理論轉(zhuǎn)化為課程設(shè)計(jì)實(shí)踐的中介和橋梁。其任務(wù)是積極開(kāi)展現(xiàn)代課程模式的研究與實(shí)踐，努力建構(gòu)一種新的即能適應(yīng)市場(chǎng)需要，又能服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和個(gè)人發(fā)展的課程體系，是十分重要的

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