家庭背景對(duì)城市高中生入學(xué)機(jī)會(huì)的影響研究——以對(duì)撫順市6所高中的抽樣調(diào)查為例.pdf

1、隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育需求的不斷擴(kuò)大與教育供給不足的矛盾日益突出，教育公平問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。自1999年起，高中畢業(yè)生的升學(xué)率超過(guò)了初中畢業(yè)生升學(xué)率。在高等教育大擴(kuò)招的情況下，高中教育發(fā)展卻滯后于高等院校對(duì)人才的需求，高中教育則成為獲得高等教育機(jī)會(huì)的主要瓶頸。就教育機(jī)會(huì)而言，中考的競(jìng)爭(zhēng)比高考更為激烈。在很大程度上，能否進(jìn)入高中成為是否能進(jìn)入高校的關(guān)鍵，進(jìn)入普通高中還是進(jìn)入重點(diǎn)高中，成為考察教育公平狀況的重要視角。因

2、此，高中階段入學(xué)機(jī)會(huì)問(wèn)題，倍受人們的關(guān)注。高中教育的公平問(wèn)題主要是指目前中國(guó)高中教育階段中的教育機(jī)會(huì)均等，根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況，高中教育階段的入學(xué)機(jī)會(huì)的公平性主要指不同性別的學(xué)生，來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生，以及來(lái)自不同家庭背景的學(xué)生接受高中教育的情況。本論文通過(guò)在理論層面和經(jīng)驗(yàn)層面上探討家庭背景對(duì)高中入學(xué)機(jī)會(huì)的影響因素，試圖從實(shí)證的角度來(lái)關(guān)注當(dāng)前我國(guó)高中教育階段的公平性問(wèn)題。 本研究在理論探討的基礎(chǔ)上，運(yùn)用社會(huì)調(diào)查法，采取分層整群抽樣，

3、從遼寧省撫順市六所高中(涵蓋省重點(diǎn)高中、市重點(diǎn)高中、一般高中以及普通高中類和職業(yè)高中類)隨機(jī)抽取600名高一學(xué)生，從家庭背景(父母文化程度，父母職業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氛圍等方面)入手，研究家庭背景各個(gè)因素對(duì)學(xué)生進(jìn)入不同類別、不同層次高中的影響，進(jìn)而關(guān)注中國(guó)當(dāng)代高中階段教育的公平性問(wèn)題，為我國(guó)高中階段教育的健康、持續(xù)的發(fā)展提供參考借鑒。 通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)： 1、總體上來(lái)看，省重點(diǎn)高中，市重點(diǎn)高中和一般高中三個(gè)層次的高中相比較

4、，父母受教育程度高的學(xué)生、父母職業(yè)社會(huì)地位高的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生、民主型家庭的學(xué)生比起父母受教育程度低的學(xué)生、父母職業(yè)社會(huì)地位低的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生、專制型家庭的學(xué)生更容易進(jìn)入較高層次的高中。 2、相對(duì)于普通高中來(lái)說(shuō)，職業(yè)高中的地位在降低。家庭背景不好的學(xué)生傾向于報(bào)考職業(yè)高中，也就是說(shuō)，職業(yè)高中的學(xué)生中，家庭條件不好的學(xué)生比例較高。 3、雖然高中生的入學(xué)機(jī)會(huì)受家庭背景的影響，但更多的是以中考分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的，