語法教學(xué)的新思路——論交互性活動在語法教學(xué)中的運用.pdf

1、該文在分析課堂活動的特點以及交互性活動的重要性之后,以交互性原理為基礎(chǔ)對語法教學(xué)活動進行了分析和討論,闡明了交互性活動的本質(zhì)特點:為完成某一具體教學(xué)任務(wù),教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)交流而進行的一切活動.這樣的活動主要以學(xué)生為中心,以完成任務(wù)為目的,以練習(xí)為手段來開展.教師在其中起著控制者、促進者、參與者和幫助者的作用.該文也強調(diào)了語法教學(xué)往往不是單獨孤立地進行的,它貫穿于語言教學(xué)中,所設(shè)計的活動一定要有意義,要與聽、說、讀、寫活

2、動緊密聯(lián)系起來,并且要能充分吸引學(xué)生的思維和想象力.我們在精心地設(shè)計每一個交互性教學(xué)活動時.要明確提出教學(xué)的目的或任務(wù)、仔細(xì)考慮參與對象、所需要的輔助材料以及設(shè)計完整的教學(xué)過程來達(dá)到交互性活動在語法課堂里的兩個目的:一是要促進學(xué)生學(xué)習(xí)語法的態(tài)度和動機,另一個是平衡學(xué)生的語言與交際能力. 這種新的教學(xué)思路雖然在理論上可以促進語法教學(xué)的發(fā)展,在某種程度上(比如說在中學(xué)里)也是行之有效的.不過,它還需要我們在實際教學(xué)中加以檢測.另外,教師在設(shè)