陶行知的幼兒科學(xué)教育理論與實(shí)踐探索.pdf

1、該文專門研究陶行知的幼兒科學(xué)教育理論與實(shí)踐,探討其思想精髓及基本觀點(diǎn),并分析這些觀點(diǎn)對(duì)中國(guó)當(dāng)前幼兒科學(xué)教育實(shí)施與改革的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義.陶行知曾從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度,指出幼兒科學(xué)教育的重要性,論述了一整套科學(xué)教育實(shí)施的理論與方法,為后人提供了許多具有中國(guó)特色的、實(shí)用而鮮活的經(jīng)驗(yàn)與方法.該文主體內(nèi)容有下列三部分:陶行知讓科學(xué)走下圣殿,開(kāi)創(chuàng)科學(xué)教育的新領(lǐng)域,把幼兒科學(xué)教育作為科學(xué)教育的起始階段,并進(jìn)行了長(zhǎng)期的教育探索和實(shí)踐.陶行知認(rèn)為科學(xué)教

2、育應(yīng)從小開(kāi)始,從幼兒期開(kāi)始,有了"科學(xué)的小孩子",自然產(chǎn)生"科學(xué)的中國(guó)".不論從國(guó)家民族發(fā)展的高度,還是從幼兒個(gè)體成長(zhǎng)的歷程來(lái)看,幼兒科學(xué)教育都具有非常重要的價(jià)值;陶行知對(duì)幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)也有獨(dú)到的見(jiàn)解,其中包括科學(xué)興趣和科學(xué)應(yīng)用力與創(chuàng)造力培養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)獲得、科學(xué)精神和科學(xué)道德熏陶等較全面的培養(yǎng)目標(biāo);陶行知認(rèn)為科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活實(shí)際,從兒童身邊就近取材,課程內(nèi)容應(yīng)全面,應(yīng)包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué);陶行知認(rèn)為科學(xué)教育的方法是