開放教育試點分校教師培訓現(xiàn)狀及對策的研究.pdf

1、教師的質量是現(xiàn)代遠程開放教育的重要保障。隨著國家現(xiàn)代遠程教育工程的全面實施，隨著人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目的不斷深入，現(xiàn)代遠程開放教育師資隊伍正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。電大能否抓住機遇，擔任實施大眾化教育的重任，關鍵在于能否培養(yǎng)和造就一支高水平的教學科研隊伍。 文獻研究發(fā)現(xiàn)，國內外在有關遠程教育教師的相關研究上，培訓的重要性和必要性的研究占主流，但這些研究僅提出了“要培訓”，而關于培訓的現(xiàn)狀、效果、存在的問題以及解決的對策

2、等實踐研究明顯不足，尤其是對基層遠程教育教師培訓現(xiàn)狀的研究涉及甚少。這正是本研究的價值和難點所在。 本研究的核心問題是開放教育試點分校教師培訓的問題。研究對象為開放教育試點分校教師，研究范圍針對安慶電大分校及八縣工作站。 第一章緒論，主要交待了研究的背景、意義和方法。 第二章是對試點分校開展遠程教育教師培訓的現(xiàn)狀的調查與分析。 第三章主要研究了國外開展遠程教育教師培訓的特點，借鑒國外遠程教育教師培訓的成功