已閱讀1頁(yè)，還剩31頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、古典詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的集中體現(xiàn)，其傳承必須通過一代又一代人的學(xué)習(xí)，必須通過語(yǔ)文教師的精心傳授。但在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)：有的教師習(xí)慣于對(duì)詩(shī)詞條分縷析，卻忽略了讓學(xué)生去感受體驗(yàn)詩(shī)詞豐富的意境之美；有的教師強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞的熟讀、背誦，注重感受與體驗(yàn)，卻忽略了學(xué)生對(duì)詩(shī)詞閱讀方法與規(guī)律的提升性的認(rèn)識(shí)。特別是在新課程背景下，古典詩(shī)詞在新教材中占據(jù)了大量篇幅，這更對(duì)語(yǔ)文教師的古典詩(shī)詞教學(xué)提出了一個(gè)考驗(yàn)。本課題試著從創(chuàng)建教學(xué)模式的角度去提高古典詩(shī)詞的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 82518.新課程背景下的高中古典詩(shī)詞教學(xué)研究
- 高中新課程物理有效教學(xué)的策略研究.pdf
- 高中新課程下統(tǒng)計(jì)教學(xué)的問題研究.pdf
- 淺析新課程背景下的初中古典詩(shī)詞教學(xué).pdf
- 高中新課程中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf
- 論高中新課程中的化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 高中新課程學(xué)生評(píng)價(jià)研究.pdf
- 論高中新課程中的化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)古典詩(shī)詞教學(xué)方法的研究.pdf
- 高中新課程作文升格
- 高中新課程標(biāo)準(zhǔn)
- 高中新課程下的歷史教學(xué)的設(shè)計(jì)問題
- 高中新課程中算法教學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)問題的研究.pdf
- 武漢高中新課程主題教學(xué)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)
- 高中新課程教學(xué)中地理實(shí)驗(yàn)有效設(shè)計(jì)研究.pdf
- 高中新課程地理案例教學(xué)狀況及對(duì)策.pdf
- 中日高中新課程設(shè)置的比較研究.pdf
- 高中古典詩(shī)詞教學(xué)探究.pdf
- 《高中新課程導(dǎo)學(xué)叢書》
- 初中新課程教學(xué)的反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論