合適教育的理論與實(shí)踐問題研究——基于黃石有色一中的經(jīng)驗(yàn).pdf

1、當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革正從義務(wù)教育階段向高中教育階段積極推進(jìn)，改革給教學(xué)實(shí)踐帶來了新的思路和動(dòng)力，同時(shí)也遇到一些阻力，反映出一些新的問題，特別是初中教育與高中教育存在著與教育改革的要求，與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐需要不相適應(yīng)的矛盾和問題。教育需求不僅是社會(huì)需求，更是個(gè)體需求，個(gè)體需求不僅受“萬般皆下品，唯有讀書高”傳統(tǒng)教育思想的影響，更為個(gè)體社會(huì)生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)所激發(fā)。目前我國基礎(chǔ)教育中初中和高中都存在現(xiàn)實(shí)的升學(xué)壓力，加之基礎(chǔ)教育發(fā)展的非均衡化問

2、題也日益突出，家長對(duì)教育的期望越來越高，學(xué)校生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這種升學(xué)壓力也有愈演愈烈之勢(shì)。因而應(yīng)試教育問題、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題、學(xué)生人格健康發(fā)展問題等等，也越來越受到全社會(huì)的關(guān)注。 普通高中盡管其條件、聲譽(yù)、師資等都較薄弱，但是她同樣承載著廣大莘莘學(xué)子的拼搏和夢(mèng)想，承載著眾多家庭的希望與期待，也承載著廣大教育工作者的汗水和追求，普通高中的師生比優(yōu)質(zhì)高中的師生相比，其占有的教育資源少，但付出的努力卻更多，他們總是在惡性循環(huán)

3、和自然淘汰中不屈地抗?fàn)帲胀ǜ咧斜仨氈泵胬щy和問題，積極思變，更迫切需要科學(xué)的教育思想，正確的辦學(xué)理念，切合實(shí)際的工作思路來謀求學(xué)校的全面發(fā)展。擺在普通高中面前的問題很多，一個(gè)直接的問題就是如何解決學(xué)生差異，使全體學(xué)生都有所發(fā)展和提高。 湖北省黃石市大冶有色金屬公司第一中學(xué)(簡(jiǎn)稱有色一中，下同)，在順應(yīng)教育改革形勢(shì)，深入推進(jìn)教改的過程中，以霍德華·加德納的多元智能理論為指導(dǎo)，立足學(xué)校的實(shí)際條件和發(fā)展規(guī)劃，努力提升教育理念，整合教

4、學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)和大力推進(jìn)合適教育，取得了良好的教學(xué)效果。 本文立足于有色一中當(dāng)前的教育教學(xué)現(xiàn)狀，以多元智能理論為依據(jù)，重點(diǎn)分析有色一中推廣合適教育的原因和主要措施，并對(duì)教學(xué)中存在的困難和問題進(jìn)行了客觀的反思，以期在今后的教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)一步加以關(guān)注和研究，并希望能對(duì)我國普通高中教育的改革與實(shí)踐能夠起到促進(jìn)作用。 全文共分四個(gè)部分： 第一部分：合適教育的內(nèi)涵 第二部分：合適教育是普通高中切合