基于CESIM平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)模式研究.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。作為培養(yǎng)人才的集散地——高等教育，必須重新調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的新要求，造就一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。教育部也一再?gòu)?qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校實(shí)踐教學(xué)工作，大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。然而，當(dāng)前我國(guó)的實(shí)踐教學(xué)卻出現(xiàn)諸多問(wèn)題，導(dǎo)致高校實(shí)踐教學(xué)工作難以進(jìn)行、學(xué)生實(shí)踐能力水平難以保證。因此，本文希望通過(guò)構(gòu)建一種新型實(shí)踐教學(xué)模式，以適應(yīng)高校實(shí)踐教學(xué)的

2、新需要，借此提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 本文從分析當(dāng)前我國(guó)高校實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題入手，以重新構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模式為突破口，梳理國(guó)內(nèi)外典型實(shí)踐教學(xué)模式，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、杜威的“做中學(xué)”理論以及情境認(rèn)知理論為指導(dǎo)，以調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究以及實(shí)證研究為方法，提出了基于CESIM平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)模式，并從理論上進(jìn)行了論證、從實(shí)踐中進(jìn)行了研究。 實(shí)踐證明，該模式能夠有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是一種符合我國(guó)國(guó)情的新型實(shí)踐教