已閱讀1頁，還剩48頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文對化學(xué)探究教學(xué)模式進行了研究和實踐。簡述了論文研究的背景、目的、意義和方法。本文主要內(nèi)容包括：模式的理論依據(jù)，模式的理論構(gòu)建，模式的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐。
在研究了國內(nèi)外探究式教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展的基礎(chǔ)上，以結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、有效教學(xué)理論等為指導(dǎo)，依據(jù)化學(xué)新課程理念，建立了“課前學(xué)生初探一課上師生共探一課后反思習(xí)得”的化學(xué)探究教學(xué)模式。利用文獻研究方法、個案研究法對“模式”的實踐方案進行了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中化學(xué)“協(xié)作探究”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的理論和實踐.pdf
- 化學(xué)教學(xué)中文獻探究教學(xué)模式的理論與實踐研究.pdf
- 化學(xué)問題探究教學(xué)模式的課堂教學(xué)實踐研究.pdf
- 啟發(fā)-探究式初中化學(xué)教學(xué)模式的實踐研究.pdf
- 高中化學(xué)探究式教學(xué)模式的研究與實踐.pdf
- 中學(xué)化學(xué)實驗探究教學(xué)的研究和實踐.pdf
- 高中化學(xué)“學(xué)案”教學(xué)模式的探究與實踐.pdf
- 高中化學(xué)探究式教學(xué)模式的探索與實踐.pdf
- 中學(xué)化學(xué)實驗探究教學(xué)模式的構(gòu)建和實踐.pdf
- 化學(xué)教學(xué)模式的研究-中學(xué)化學(xué)實驗啟發(fā)探究教學(xué)模式.pdf
- 問題—探究—總結(jié)—創(chuàng)造數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實踐和研究.pdf
- 71708.高中化學(xué)“情境問題探究”教學(xué)模式的實踐研究
- “引導(dǎo)—探究”化學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐研究.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究式教學(xué)模式的研究和實踐
- 化學(xué)問題探究教學(xué)模式的研究.pdf
- “誘思探究教學(xué)模式”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究.pdf
- “建構(gòu)—探究”式化學(xué)教學(xué)模式研究.pdf
- 化學(xué)誘導(dǎo)性探究教學(xué)的實踐研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)的實踐探究
- 高職化學(xué)探究式教學(xué)的研究與實踐.pdf
評論
0/150
提交評論