以“立人”為中心——蘇州市第十中學(xué)語文教育人文精神研究.pdf

1、語文的工具性是自然屬性，人文性是社會屬性。工具性和人文性是一枚硬幣的兩個(gè)方面，二者是辯證統(tǒng)一的。在語文基礎(chǔ)教學(xué)階段，注重語文工具作用的同時(shí)不可偏廢其人文性。語文教育的目標(biāo)是立言而立人，為學(xué)生的生存和發(fā)展服務(wù)，要保證學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。因而，在語文教育實(shí)踐中要處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，要以人為本，要培養(yǎng)人文精神。文章以蘇州市第十中學(xué)作為研究對象，研究該學(xué)校在語文教育中的人文精神。蘇州市第十中學(xué)的立校理念是以“立人”為根本，以“報(bào)國”為己任。進(jìn)

2、入21世紀(jì)以來，該校把“以人為本”作為學(xué)校的教育理念。蘇州十中校園具有深厚的人文底蘊(yùn)，校園文化具有濃郁的人文氣息。在語文教育實(shí)踐中，處處體現(xiàn)以人為本的人文精神。在日常課堂教學(xué)中，聽說教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)均注重實(shí)踐，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力，提高人文素養(yǎng)。而且，豐富多彩的語文教育實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)人文關(guān)懷。蘇州十中的語文教師肩負(fù)人文知識分子的歷史使命，注重言傳身教，以自身的人格魅力影響學(xué)生。在教學(xué)中加強(qiáng)人文精神研究，提升人文素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際。