青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系：同伴拒絕與身體自我概念的作用.pdf

1、抑郁是兒童青少年常見的心理問題之一，具有較高的普遍性，并對兒童青少年的身心健康有嚴重的消極影響。抑郁起始于童年期，進入青春期后其水平開始顯著提高。個體的青春期發(fā)育時間對其抑郁水平有一定影響，但是二者關(guān)系存在一定的性別、文化/種族差異。隨著研究的發(fā)展，研究者們開始關(guān)注青春期發(fā)育時間與社會環(huán)境因素的交互作用對抑郁的影響。其中具有代表性的“環(huán)境放大模型”認為，青春期發(fā)育時間與壓力性社會環(huán)境交互作用使個體產(chǎn)生了不良的適應(yīng)結(jié)果。壓力性社會環(huán)境除了

2、調(diào)節(jié)青春期發(fā)育時間與抑郁的直接關(guān)系外，是否也調(diào)節(jié)二者的間接關(guān)系呢？有研究發(fā)現(xiàn)，過早進入青春期的青少年身體特征會發(fā)生顯著變化，女生對早熟所帶來的體重增加會產(chǎn)生不滿，進而使其抑郁水平提高。但男生對早熟所致的高大成熟的身體更加滿意，這可能會降低其抑郁水平。這就意味著，身體自我概念可能在青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系間起中介作用。本研究除了關(guān)注同伴拒絕對青春期發(fā)育時間與抑郁直接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用外，還關(guān)注同伴拒絕對上述中介路徑的調(diào)節(jié)作用，即對青春期發(fā)育

3、時間與抑郁間接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。
　　綜上所述，本研究基于“環(huán)境放大模型”的理論框架，采用橫斷研究設(shè)計，考察青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系，以及同伴拒絕對二者直接關(guān)系和間接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。被試是來自濟南市8所中學(xué)的1394名7年級學(xué)生及其母親（平均年齡13.30±0.45歲，男生占49.9％)。本研究使用了母親報告的青春期發(fā)育時間，自我報告的抑郁水平和身體自我概念，以及同伴提名的同伴拒絕。得出以下研究結(jié)論：
　　(1)青春期發(fā)育時

4、間不能直接預(yù)測男女生的抑郁水平。
　　(2)同伴拒絕對男生的青春期發(fā)育時間與抑郁的直接關(guān)系有調(diào)節(jié)作用，在高同伴拒絕條件下，青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系不顯著；在低同伴拒絕條件下，晚熟男生的抑郁水平高。但是同伴拒絕對女生的青春期發(fā)育時間與抑郁的直接關(guān)系沒有調(diào)節(jié)作用。
　　(3)同伴拒絕對男生的青春期發(fā)育時間與抑郁的間接關(guān)系有調(diào)節(jié)作用。男生的青春期發(fā)育時間通過影響身體自我概念進而影響抑郁的這一中介路徑的后半段受到調(diào)節(jié)，即同伴拒絕通