繼承傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新文言文教法.pdf_第1頁(yè)
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1、中學(xué)文言文教材精選歷代文言文章，體現(xiàn)了中國(guó)古代文化精神。學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)十分淡薄，只把文言文當(dāng)作既定學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)完成，無(wú)法深刻領(lǐng)悟與理解文言文所傳達(dá)的崇高的文化精神。因此，中學(xué)文言文教學(xué)承擔(dān)著繼承傳統(tǒng)文化的重任，文言文教學(xué)應(yīng)在原有的教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以期實(shí)現(xiàn)課本中傳統(tǒng)文化精神的最大價(jià)值。
　　 當(dāng)前高中文言文教學(xué)需要更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，挖掘文言文教材的文化內(nèi)涵。對(duì)當(dāng)前的文言文教法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，能更

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