《傳統(tǒng)文化的繼承 》教案

1、《傳統(tǒng)文化的繼承傳統(tǒng)文化的繼承》教案教案政和二中鄭有鳳一、教學目標一、教學目標1、知識目標、知識目標通過學習知道：什么是傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)，知道傳統(tǒng)文化的特點，了解傳統(tǒng)文化具有雙重作用，知道對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是“取其精華，去其糟粕”。2、能力目標、能力目標培養(yǎng)分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中精華與糟粕的能力，通過對“傳統(tǒng)文化對社會與人的發(fā)展的作用”，以及“繼承傳統(tǒng)文化、發(fā)揮傳統(tǒng)文化積極作用的正確態(tài)度”的分析，嘗試用全面的觀點看問題。3、情

2、感、態(tài)度與價值觀目標、情感、態(tài)度與價值觀目標通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當代中國傳統(tǒng)文化對社會的進步和人的發(fā)展的積極作用，領悟中國傳統(tǒng)文化的價值，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。樹立正確“看待傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度”。二、教學重點：二、教學重點：正確對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度三、教學難點：三、教學難點：傳統(tǒng)文化在今天的影響四、教學準備：四、教學準備：相關圖片資料及多媒體課件五、教學過程：五、教學過程：（一（一)課前準備課前

3、準備1、讓學生課前預習教材并并搜集有關政和傳統(tǒng)文化的相關資料。2、思考教材中的“探究活動”（二）講授新課（二）講授新課教師活動教師活動:上一節(jié)課我們學習了關于文化傳播的相關內(nèi)容，了解到文化傳播在促進中外文化繼承與發(fā)展中起著非常重要的作用，今天我們將一起繼續(xù)學習和探究新的內(nèi)容：文化的繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的繼承。在上新課之前我們先來看三幅圖片，展示中國三大傳統(tǒng)文化：針灸、京劇和書法。教師活動：教師活動：通過對針灸、京劇、書法的了解，你能概括出

4、什么是傳統(tǒng)文化嗎？學生活動學生活動：閱讀課文，解釋概念【概念界定】－－傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中形成①并保留在現(xiàn)實生活②中的、具有相對穩(wěn)定性③的文化。①―打上了歷史的烙印、帶有民族色彩。②―存在于現(xiàn)實生活中、滲透到各個領域。③－具有相對穩(wěn)定性板書：一、傳統(tǒng)文化面面觀板書：一、傳統(tǒng)文化面面觀1、傳統(tǒng)文化的含義、傳統(tǒng)文化的含義有時代感。說明傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性。3、會徽從傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文藝和傳統(tǒng)習俗的角度集中體現(xiàn)了中華民族的文化特征，引起

5、了廣泛的認同。說明傳統(tǒng)文化具有鮮明民族性板書：二、傳統(tǒng)文化在今天板書：二、傳統(tǒng)文化在今天1、傳統(tǒng)文化的特點：、傳統(tǒng)文化的特點：（1）傳統(tǒng)文化具有繼承性）傳統(tǒng)文化具有繼承性(2）傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性）傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性（3）傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性）傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性教師活動（過渡）：教師活動（過渡）：同學們，通過學習，我們知道了傳統(tǒng)文化的特點，那么，是不是所有的傳統(tǒng)文化我們都要繼承下來呢？接下來請同學看一組判斷。（多媒體展示

6、）說說：下面?zhèn)鹘y(tǒng)文化都起著什么樣的作用？說說：下面?zhèn)鹘y(tǒng)文化都起著什么樣的作用？1、“三從四德”2、因材施教3、“三綱五?！?、女子無才便是德5、“埋兒奉母”6、城門立信7、君要臣死，臣不得不死8、梅花香自苦寒來9、溫故而知新，可以為師矣學生活動：學生活動：小組討論教師活動：總結(jié)教師活動：總結(jié)積極作用：如果傳統(tǒng)文化能順應社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用；消極作用：如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會起阻

7、礙社會進步、妨害人的發(fā)展的消極作用。板書：板書：2、傳統(tǒng)文化的作用、傳統(tǒng)文化的作用（1）與時俱進的傳統(tǒng)文化起積極作用；與時俱進的傳統(tǒng)文化起積極作用；(2)(2)一成不變的傳統(tǒng)文化起消極作用一成不變的傳統(tǒng)文化起消極作用學生活動：學生活動：請同學們看以下兩個材料：材料一材料一：古語云：“君子和而不同”，“和實生物”、“和為貴”、“家和萬事興”、“事各順其名，名各順于天；天人之際，合而為一。”材料二材料二：胡錦濤總書記在省部級主要領導干部提高