校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展之個案研究——以廈門外國語學校附屬小學英語教研組為例.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是當今世界教師教育改革的主要目標。教師專業(yè)發(fā)展是指教師在教學職業(yè)生活的每一個階段，掌握良好專業(yè)實踐所必備的知識與技能的過程。教師專業(yè)發(fā)展離不開教學，教學無法脫離學校。學校和課堂是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。校本教研是把關(guān)于新課程教學研究的立足點放在學校，以解決學校在新課程改革中所面對的各種具體問題為對象，以學校教師為研究主體，以促進學生健康、主動、充分發(fā)展和教師專業(yè)成長為主要目的的一種研究活動。校本教研是解決課堂教學實際問題和教師

2、專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。 本研究選取了廈門外國語學校附屬小學英語教研組為個案，在對校本教研和教師專業(yè)發(fā)展進行理論梳理的基礎上，以該教研組開展的校本研究為切入點，運用參與式觀察、深度訪談與文獻分析等方法，對校本教研制度、校本教研形式及教師專業(yè)發(fā)展的情況進行了調(diào)查和研究，特別對如何開展校本教研才能更好地促進教師專業(yè)發(fā)展做了探索和研究。同時，針對小學教師教學研究的特點，對小學如何有效開展校本教研提出了可供操作的意見和建議。經(jīng)研究得出結(jié)