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1、現(xiàn)階段從整體來看，我國義務教育的發(fā)展并不均衡，這種不均衡主要表現(xiàn)在地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異兩個方面。發(fā)達地區(qū)和落后地區(qū)的義務教育狀況落差明顯，尤其是在貧困地區(qū)的農(nóng)村，義務教育滯后，小學教育跟不上時代的發(fā)展節(jié)奏。究其原因，主要是因為經(jīng)濟發(fā)展落后，國家對貧困地區(qū)農(nóng)村的教育財政投入力度不夠。同時，教育觀念落后，教師隊伍素質(zhì)偏低也是造成這種差異的主要原因之一。了解貧困地區(qū)的農(nóng)村義務教育狀況，讓貧困地區(qū)的農(nóng)村義務教育能夠更快、更好地發(fā)展，將對我們培養(yǎng)更
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