論體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的策略.pdf

1、為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市《體育與健身》課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，提高學(xué)生的交際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，本文以德育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)和教育心理學(xué)理論為指導(dǎo)，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)初中一年級(jí)體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了探索和分析，同時(shí)對(duì)如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)意志品質(zhì)教育的策略問題進(jìn)行較為深入的研究，即在體育教學(xué)過程中，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用不同的

2、教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。 從研究的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)：在體育教學(xué)的前期、中期和后期不同時(shí)期采用不同的教學(xué)方法，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的自制性、自覺性和堅(jiān)韌性方面有顯著效果。同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班的男女生在實(shí)驗(yàn)后由原來的在果斷性、自制性、堅(jiān)韌性和主動(dòng)性方面有顯著性差異縮小到在果斷性和自制性有差異，這說明我的教學(xué)策略還能有效的縮小男女生的意志品質(zhì)的差異，使他們趨向相同的水平。 所以，我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)