教育的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)研究.pdf

1、本文在研究時(shí)分為理論綜述和實(shí)證分析，使用統(tǒng)計(jì)方法中的定性分析與定量分析相結(jié)合的方法。在理論分析方面，本文在首先界定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和教育投入的定義入手，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展理論進(jìn)行綜述，簡(jiǎn)述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各階段模型，為教育的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)研究的分析作了必要的背景分析和相關(guān)分析；介紹和研究了我國(guó)教育投入的特點(diǎn)和相關(guān)指標(biāo)，解釋了我國(guó)教育發(fā)展的過程，并對(duì)中國(guó)和世界上幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育投入體制和渠道等相關(guān)方面進(jìn)行了比較，最后提出中國(guó)教育發(fā)展及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來方向。

2、 在實(shí)證分析方面，通過計(jì)算我國(guó)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出增長(zhǎng)的外溢效應(yīng)和我國(guó)教育與第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的相關(guān)關(guān)系，來考察我國(guó)教育投入的效率以及我國(guó)教育投入存在的問題，進(jìn)而提出相關(guān)政策建議。使用的統(tǒng)計(jì)方法和模型有相關(guān)系數(shù)、菲德模型和回歸分析等。核心的研究思路是，教育投入對(duì)于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出有著重要的效應(yīng)影響，通過實(shí)證研究中國(guó)教育投入與GDP產(chǎn)出的關(guān)系，并且中國(guó)的教育對(duì)于第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)也根據(jù)各自產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)而不同，以及中國(guó)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的教育效

3、應(yīng)對(duì)比，來說明教育投入的意義，據(jù)此對(duì)教育的發(fā)展進(jìn)行評(píng)述。 本文運(yùn)用到的具體的統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用有：通過相關(guān)系數(shù)的計(jì)算得出教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)程度很高；通過菲德模型來計(jì)算我國(guó)教育的間接作用—外溢效應(yīng)；通過PanelData模型對(duì)中國(guó)與美、英等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育效應(yīng)進(jìn)行對(duì)比；通過格蘭杰因果檢驗(yàn)和回歸分析來驗(yàn)證我國(guó)教育與第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，來計(jì)算我國(guó)教育對(duì)于三大產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)力大小。 最后提出教育理論的深化發(fā)展及中國(guó)與幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家教