我國普通高校發(fā)展定位趨同問題研究——基于30份高校發(fā)展規(guī)劃文本的分析.pdf

1、自1999年我國實(shí)行擴(kuò)招政策以來，我國的高等教育已經(jīng)逐漸由高等教育精英化向高等教育大眾化進(jìn)行轉(zhuǎn)變。高等教育的大眾化是一把雙刃劍，在提高了我國公民的受教育年限，讓更多的人接受更高層次的教育的同時(shí)，也帶來了高等教育發(fā)展中的許多問題，普通高校發(fā)展定位趨同就是其中備受關(guān)注的一個(gè)問題。高校發(fā)展定位是指高校根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的要求，以及對學(xué)校自身狀況的把握，確定在一定時(shí)期內(nèi)的規(guī)劃和目標(biāo)。高校發(fā)展定位，是學(xué)校改革和發(fā)展的基本依據(jù)，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

2、的根本出發(fā)點(diǎn)。普通高校發(fā)展定位趨同不僅會(huì)影響我國高校發(fā)展的進(jìn)程，更會(huì)影響高校所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。本研究將高校發(fā)展定位問題進(jìn)一步細(xì)化，主要將高校發(fā)展定位界定為發(fā)展目標(biāo)定位、發(fā)展規(guī)模定位、發(fā)展速度定位三個(gè)方面。對造成普通高校發(fā)展定位趨同現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上嘗試提出對策，以期能為高校進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展定位提供參考。
　　 本文通過文獻(xiàn)法、案例分析法和訪談法對“高校發(fā)展定位”進(jìn)行研究，在分析了已有研究成果和存在

3、的不足的基礎(chǔ)上，通過對30份高校發(fā)展規(guī)劃文本的描述和分析過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的深層原因，并比較研究國外高校的發(fā)展定位，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，以期達(dá)到深入認(rèn)識問題并解決問題的目的。本研究分為四個(gè)部分：第一部分，有關(guān)我國普通高校發(fā)展定位的調(diào)查及存在的問題。這一部分主要是從對我國普通高校發(fā)展定位現(xiàn)狀的調(diào)查入手，介紹調(diào)查設(shè)計(jì)、樣本選擇和調(diào)查分析的思路。從調(diào)查過程及結(jié)果中發(fā)現(xiàn)高校發(fā)展定位存在的問題。第二部分，普通高校發(fā)展定位趨同的危害。從發(fā)