普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展思路研究.pdf

1、棒壘球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比心理素質(zhì)，比意識(shí)，比相對(duì)力量，比相對(duì)速度和耐力，同時(shí)又比靈巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它具有智慧性、軍事性、游戲性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，非常適合在大學(xué)生中開展。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)，韓國、日本分別獲得了棒球和壘球的冠軍，更表明棒壘球運(yùn)動(dòng)在亞洲有著良好的開展基礎(chǔ)。眾所周知，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展和普及都離不開群眾的參與，在群眾中普及最好的方法之一就是在學(xué)校中普及。高等學(xué)府所具備的條件和資源更為該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的順利開展和普及提供了捷徑。

2、本文采用文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、實(shí)地考察和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等研究方法，通過對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)在世界和我國的發(fā)展歷程，特別是我國普通高校棒壘球發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出影響我國普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)開展的主要問題，同時(shí)結(jié)合幾所高校的典型案例分析和普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地提出了適合我國普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)開展的模式。在此基礎(chǔ)上，對(duì)促進(jìn)普通高校和專業(yè)棒壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的“多校聯(lián)辦”模式進(jìn)行了探討和分析。主要研究結(jié)果有以下幾點(diǎn)： 1、

3、目前我國普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)有廣泛開展的趨勢(shì)和廣闊的發(fā)展前景，棒壘球競(jìng)賽規(guī)則和各級(jí)各類競(jìng)賽體系正逐步規(guī)范和完善，但仍存在發(fā)展不連續(xù)、發(fā)展差異較大等問題。要改變此現(xiàn)狀，必須認(rèn)清我國普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)所具有的特定內(nèi)涵，突出項(xiàng)目的趣味性和普及性，以促進(jìn)其順利發(fā)展。 2、在我國普通高校開展棒壘球運(yùn)動(dòng)，既是因?yàn)榘魤厩蜻\(yùn)動(dòng)的田徑特色、團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人英雄氣質(zhì)適合當(dāng)代我國普通高校的學(xué)生，也是因?yàn)榘魤厩蜻\(yùn)動(dòng)在國際交流中的優(yōu)勢(shì)，有利于我國普通高校的國

4、際交流。同時(shí)，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展和物質(zhì)條件的提升，國家教育體制指導(dǎo)思想的改革，都為我國普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)的普及和開展掃清了障礙。 3、我國普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)的開展，需要高校、高校棒壘球協(xié)會(huì)、高校棒壘球代表隊(duì)、棒壘球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和高校體育專項(xiàng)教師五種資源的整合。其中，高校體育教師扮演著教練員和指導(dǎo)老師的雙重角色，在棒壘球運(yùn)動(dòng)的普及和推廣過程中起著至關(guān)重要的作用。 4、我國普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)和我國專業(yè)棒壘球運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，是我國棒