三導(dǎo)教學(xué)模式及其管理策略研究.pdf

1、通過對學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)狀的認(rèn)真調(diào)研和分析，本人認(rèn)為，對于教學(xué)模式的實(shí)施與管理，主要存在以下幾個(gè)方面的問題： 1.對教學(xué)模式認(rèn)識不足。 2.教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還無法適應(yīng)新課程改革和新高考。 3.教師和學(xué)生適應(yīng)新課程改革和實(shí)施三導(dǎo)教學(xué)模式需要校本培訓(xùn)和指導(dǎo)。 本研究分為四個(gè)部分： 前言部分主要簡述本文選題的背景、研究現(xiàn)狀、研究意義和概念界定。 第一章主要介紹三導(dǎo)教學(xué)模式的理

2、論依據(jù)和實(shí)施操作的主要程序。 第二章主要研究實(shí)施本模式的管理策略。從學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三個(gè)層面，從教學(xué)理念、師生角色轉(zhuǎn)換和教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等角度來考察。 第三章重點(diǎn)研究構(gòu)建有利本模式實(shí)施與研究的管理保障機(jī)制。從管理組織、運(yùn)行機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制等因素入手，闡述學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式的簡化等操作策略。 綜上，三導(dǎo)教學(xué)模式是適合學(xué)校實(shí)際，適應(yīng)新課程改革和新高考的有效教學(xué)模式，對教師、學(xué)生、教學(xué)模式進(jìn)行管理和調(diào)控，