現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給德育帶來的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策研究.pdf

1、該文選擇了"現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的德育問題"作為研究對(duì)象,探討現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展給德育帶來的機(jī)遇、挑戰(zhàn),并提出了自己的對(duì)策思考.全文共分4部分:第一部分,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的基本概況.運(yùn)用唯物史觀的方法從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的關(guān)系切八點(diǎn),探討現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的涵義、發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展的必然性,特別是中國(guó)大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的必要性,然后對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)進(jìn)行分析,歸納出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的五大特點(diǎn).第二部分,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展呼喚加強(qiáng)德育.運(yùn)用抽象的方

2、法抽象出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)是素質(zhì)教育、大眾教育和終身教育.進(jìn)一步分析了培養(yǎng)公民良好的思想政治素質(zhì)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育重要的目標(biāo)和任務(wù).然后分析遠(yuǎn)程教育面臨的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各種負(fù)面因素,運(yùn)用邏輯的方法分析得出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展必須大力加強(qiáng)德育. 第三部分,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展給傳統(tǒng)德育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn).運(yùn)用辨證的方法,根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),分析它給德育發(fā)展帶來的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn),為探索適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新德育作理論上的鋪墊.第四部分,對(duì)德育如何適應(yīng)現(xiàn)代