電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)策研究.pdf

1、電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是高等教育的一部分，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展起著非常重要的作用。黨的十六大提出的建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建全民終身教育體系的思想，為電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了契機(jī)。 本文對(duì)學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)的含義特征進(jìn)行了描述概括，闡述了學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)對(duì)教育的重要作用以及電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)中的作用。 文章對(duì)國(guó)際現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和我國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況做了一定的調(diào)查研究，重點(diǎn)通過筆者所在的上海電視大學(xué)進(jìn)行分析，

2、提出存在的主要問題及解決的對(duì)策。 文章認(rèn)為電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還存在著一些不足之處，如觀念落后，教育模式傳統(tǒng)；教學(xué)模式不適應(yīng)社會(huì)要求；課程體系不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；學(xué)生質(zhì)量保證體系不完善；遠(yuǎn)程支持服務(wù)體系有待加強(qiáng)等。主要表現(xiàn)為：面授課過多，容易引起學(xué)習(xí)者的工學(xué)矛盾；有些課程特別是工科的課程，內(nèi)容滯后，傳統(tǒng)理論的東西太多，而隨著科技發(fā)展所需掌握的先進(jìn)技術(shù)較欠缺；有些教師的觀念落后，教學(xué)基于傳統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)課件相對(duì)緊缺，在數(shù)量和質(zhì)量上都還難以保證所