2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:調(diào)查臨床護(hù)理人員核心勝任力、社會支持及自我效能感水平的現(xiàn)狀和影響因素,分析三者間的關(guān)系,探索社會支持與自我效能感對核心勝任力的影響機(jī)制,為護(hù)理管理者和護(hù)理教育者制定有效的勝任力培訓(xùn)策略提供新思路,為持續(xù)改進(jìn)臨床護(hù)理工作質(zhì)量提供理論依據(jù)。
  方法:采用多階段分層抽樣抽取鄭州市3家綜合性醫(yī)院共600名臨床護(hù)理人員進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查工具包括:護(hù)理人員一般資料問卷、中國注冊護(hù)士核心勝任力量表、社會支持評定量表、中文版一般自我效能感

2、量表。采用SPSS20.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計分析,對臨床護(hù)理人員的一般資料進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析;采用獨立樣本t檢驗和方差分析(方差齊)或Kruskal-Wallis H檢驗(方差不齊),對不同人口學(xué)特征護(hù)理人員的核心勝任力、社會支持及自我效能感進(jìn)行比較;采用Pearson相關(guān)法分析臨床護(hù)理人員核心勝任力與社會支持、一般自我效能感之間的相關(guān)性;采用多重線性回歸分析不同人口學(xué)特征、社會支持三個維度和自我效能感對臨床護(hù)理人員核心勝任力的影響

3、;運用SPSS PROCESS插件進(jìn)行Bootstrap中介效應(yīng)檢驗。
  結(jié)果:
  1.臨床護(hù)理人員核心勝任力、社會支持及自我效能感現(xiàn)狀
  臨床護(hù)理人員核心勝任力總分為166.45±34.50,7個維度得分由高到低依次是法律/倫理實踐(3.24±0.66)、人際關(guān)系(2.97±0.68)、領(lǐng)導(dǎo)能力(2.93±0.66)、教育/咨詢(2.92±0.72)、專業(yè)發(fā)展(2.89±0.67)、臨床護(hù)理(2.81±0.69

4、)、批判性思維/科研(2.44±0.65)。
  臨床護(hù)理人員社會支持總分為40.42±6.76,高于國內(nèi)常模值且差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=20.92,P﹤0.001),3個維度得分由高到低依次是主觀支持(22.89±4.28)、客觀支持(9.34±2.79)、對支持的利用度(8.19±1.63)。
  臨床護(hù)理人員的自我效能感得分為2.64±0.52,低于國際常模值且差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=-10.37,P﹤0.001)。<

5、br>  2.臨床護(hù)理人員社會支持、自我效能感及核心勝任力三者間的關(guān)系
  臨床護(hù)理人員的社會支持與核心勝任力呈正相關(guān)(r=0.261,P﹤0.001);自我效能感與核心勝任力呈正相關(guān)(r=0.531,P﹤0.001);社會支持與自我效能感亦呈正相關(guān)(r=0.215,P﹤0.001);自我效能感在社會支持與核心勝任力之間具有部分中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為41.3%。
  3.臨床護(hù)理人員社會支持、自我效能感及核心勝任

6、力的影響因素
  單因素分析顯示:(1)影響臨床護(hù)理人員社會支持的因素包括:醫(yī)院級別、年齡、護(hù)齡、職稱、帶教經(jīng)驗、繼續(xù)教育經(jīng)歷、第一學(xué)歷、勞動關(guān)系、婚姻狀況和家庭成員態(tài)度(P<0.01);(2)影響臨床護(hù)理人員自我效能感的因素包括:職稱、繼續(xù)教育經(jīng)歷和家庭成員態(tài)度(P<0.05);(3)影響臨床護(hù)理人員核心勝任力的因素包括:醫(yī)院級別、年齡、護(hù)齡、職稱、帶教經(jīng)驗、繼續(xù)教育經(jīng)歷、第一學(xué)歷、婚姻狀況和家庭成員態(tài)度(P<0.05)。

7、>  多重線性回歸分析顯示:自我效能感、社會支持中的主觀支持、繼續(xù)教育經(jīng)歷、醫(yī)院級別和帶教經(jīng)驗(按其影響程度由大到小排序)為臨床護(hù)理人員核心勝任力的主要影響因素(P<0.05)。
  結(jié)論:
  1.臨床護(hù)理人員的核心勝任力、社會支持及自我效能感均屬中等水平。其中,護(hù)理人員的批判性思維/科研能力得分最低,自我效能感低于國際常模值,社會支持高于國內(nèi)常模值。
  2.臨床護(hù)理人員的核心勝任力、社會支持與自我效能感三者間呈正

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