健康體適能理論在普通高校田徑選項(xiàng)課改革中應(yīng)用的可行性研究——以福建省為例.pdf

1、近年來，隨著教育改革不斷深化，高校體育課程改革發(fā)展勢頭良好，然而田徑選項(xiàng)課不但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，甚至正逐步走向萎縮，瀕臨消亡的危險(xiǎn)。田徑運(yùn)動(dòng)對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義，對田徑課程改革刻不容緩。本文以福建普通高校田徑選項(xiàng)課為研究對象，采用文獻(xiàn)資料調(diào)研、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對福建省高校田徑選項(xiàng)課開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，并試圖將健康體適能理論引入田徑選項(xiàng)課，以學(xué)生個(gè)體的健康需求為主線，來探索田徑課程改革與發(fā)展的新思路

2、，并對其結(jié)合的內(nèi)容與途徑進(jìn)行理論的探討，從而促進(jìn)田徑課程的發(fā)展。調(diào)查結(jié)果表明：選擇田徑選項(xiàng)課的學(xué)生數(shù)少，開課率低，田徑選項(xiàng)課有面臨消亡的危機(jī)。主要原因如下：課程目標(biāo)設(shè)置不完善；教學(xué)內(nèi)容明顯過于系統(tǒng)化、專業(yè)化，缺乏趣味性；對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容單一，評價(jià)指標(biāo)過于量化。健康體適能理論進(jìn)入田徑課程具有良好的契合點(diǎn)和重要的意義與價(jià)值。契合點(diǎn)表現(xiàn)在：彌補(bǔ)現(xiàn)代大學(xué)生健康理論知識(shí)的欠缺；豐富了田徑課程健身理論知識(shí)和實(shí)踐方法；實(shí)現(xiàn)了田徑教學(xué)從“教”為中心向

3、以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)移：能從多角度、全方位地進(jìn)行評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。意義與價(jià)值表現(xiàn)在：合理兼顧了近期目標(biāo)和長期目標(biāo)；健身理論知識(shí)和實(shí)踐方法充分滿足學(xué)生的個(gè)體健康需求；使田徑教學(xué)達(dá)成教、學(xué)、練的和諧統(tǒng)一；對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)指向終身體育。健康體適能理論與田徑課程結(jié)合的課程內(nèi)容選擇突出健身性、文化性、科學(xué)性與可行性、實(shí)用性、趣味性；教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)、引導(dǎo)，而且手段方法應(yīng)個(gè)性化、多樣化：對學(xué)生的評價(jià)要堅(jiān)持全面性原則、個(gè)性化原則、發(fā)展性原則