試論朱自清語文教育思想對當(dāng)代教育的啟示.pdf

1、在我國現(xiàn)代語文教育史上，朱自清的名字與葉圣陶、夏丐尊的名字是緊密地聯(lián)系在一起的。朱自清先生對語文教育的實踐和研究長達(dá)27年。在此期間，他從不同的角度對語文教育的各個方面發(fā)表了一系列的真知灼見，從而形成了他那具有鮮明時代特征和民族特色，同時又頗具獨創(chuàng)性的語文教育思想。
　　 朱自清的語文教育思想，在當(dāng)時立足于現(xiàn)實，較好地把握并適應(yīng)時代和社會的發(fā)展趨勢，具有開創(chuàng)性價值，尤其對今天的語文課程改革仍具有指導(dǎo)意義。
　　 本文以朱

2、自清的語文教育思想為研究對象，綜合運用文獻(xiàn)分析法、比較分析法，在對散落朱自清著作、文章中的語文教育觀點進(jìn)行較為全面的整理和分析的基礎(chǔ)上，主要著眼于其“教育哲學(xué)”和“語文教學(xué)”方面，進(jìn)行縱向和橫向的比較分析，來揭示朱自清語文教育思想的對當(dāng)代教育的啟示。
　　 全文分為三個部分：緒論、正文和后記。正文部分由四章構(gòu)成。
　　 緒論概述本文的寫作意圖和朱自清語文教育思想研究的現(xiàn)狀。
　　 第一章概述朱自清語文教育思想的特

3、色。主要從“立人、情愛、生存”的教育哲學(xué)、“以學(xué)生為本位”的師生觀、“語文訓(xùn)練和文化訓(xùn)練并重”的教學(xué)觀三個方面加以論述。
　　 第二章朱自清教育哲學(xué)。結(jié)合目前的主流教育思想，通過對“人格教育”、“情愛教育”、“生存教育”的論述和評價，揭示出朱自清教育哲學(xué)對當(dāng)代教育的啟示。
　　 第三章朱自清語文教學(xué)思想對當(dāng)代教育的啟示。通過對朱自清的閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語教學(xué)的分析研究，指出朱自清語文教育思想與現(xiàn)代教育理念的吻合之處以