略論朱自清語文教育思想.pdf

1、本篇論文以中國語文教育家朱自清的語文教育思想為研究對象。研究立足于朱自清的教育實踐和教育論著，梳理了朱自清語文教育思想的形成、發(fā)展和成熟的全過程，以朱自清語文教育思想的核心——人格教育觀為錨，勾勒出朱自清語文教育思想的理論框架，并由此深入論述了這一思想體系內(nèi)的具體組成部分。深入研究朱自清語文教育思想，可以發(fā)現(xiàn)這一思想體系不僅是一個完整的自覺的動態(tài)系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)部彼此聯(lián)系，互相貫通，而且既有總括的教育理論和原則，又有具體的教學(xué)方式和方法，既

2、具有指導(dǎo)性，又具有操作性。
　　 本篇論文將朱自清語文教育思想放到特定的社會背景中進(jìn)行考察，首先介紹了朱自清的語文教育實踐經(jīng)歷，他的豐富的教學(xué)、編輯、教研等實踐成為朱自清語文教育思想的堅實基礎(chǔ)和重要源泉。經(jīng)由對朱自清語文教育實踐歷程的研究，可以清晰看到他的語文教育思想的發(fā)展軌跡，因此，根據(jù)社會歷史的發(fā)展特點，按照語文教育的發(fā)展規(guī)律，將朱自清語文教育思想分為產(chǎn)生期、發(fā)展期和成熟期三個發(fā)展階段。在此基礎(chǔ)上，深入闡述了朱自清語文教育的

3、核心——人格教育觀，同時探討了朱自清的語文學(xué)科目的觀，并由此從師生觀、教材觀、閱讀教學(xué)觀、寫作教學(xué)觀和口語交際觀五個方面全面闡述了朱自清語文教育思想的豐富內(nèi)容，從而構(gòu)建了朱自清語文教育思想的完整理論體系。
　　 朱自清語文教育思想不僅對當(dāng)時的語文教育發(fā)展具有深刻影響，而且對當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀和各種問題具有重要的現(xiàn)實價值。深入研究朱自清語文教育思想，我們要繼承和發(fā)展這一思想體系中具有生命力的部分，結(jié)合新的時代要求和語文教育改革需要