唐彪語(yǔ)文教育思想研究.pdf

1、唐彪是我國(guó)清初著名的語(yǔ)文教育家，其《家塾教學(xué)法》是我國(guó)第一部以“教學(xué)法”命名的教育專著，明確了教、學(xué)的辯證關(guān)系，比較系統(tǒng)地總結(jié)了我國(guó)古代語(yǔ)文教學(xué)的歷史經(jīng)驗(yàn)，辯證分析，“斟酌取中”，堅(jiān)持“凡事試驗(yàn)者方真”。他根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，形成了自己育人第一、面向大眾、講求實(shí)用、依靠明師、突出方法、注重實(shí)效的語(yǔ)文教育思想。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和比較法，對(duì)其教育目的論、教學(xué)方法論和教師論進(jìn)行現(xiàn)代闡釋。 唐

2、彪認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)，不能只為科舉考試；還要面向大眾、面向?qū)W生的生活實(shí)際，使學(xué)生能寫(xiě)應(yīng)用文，進(jìn)而能著述，“立言垂后”。實(shí)現(xiàn)這一目的，全靠“明師”，“明師”的條件是“勤、嚴(yán)、優(yōu)”。他提出“子弟人人皆有可造之資”的人才觀，主張教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，“因材立教”，“教得其法”，讓學(xué)生掌握讀書(shū)作文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。他重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)法；把讀寫(xiě)教學(xué)融于一體，認(rèn)為閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，提倡多讀，“多讀，乃藉人之工夫”；主張多寫(xiě)，“多