許謙的教育思想對(duì)當(dāng)下語文教育的啟示.pdf

1、本論文以文獻(xiàn)研究法為主，比較研究法為輔，旨在介紹許謙教育思想的具體觀點(diǎn)，探究其教育思想產(chǎn)生的原因，概括其教育思想的特點(diǎn)，并闡述其教育思想對(duì)當(dāng)下語文教育的啟發(fā)。
　　許謙是元朝著名的教育家、理學(xué)家。他從事教育近四十年，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成果顯著，促進(jìn)了朱子理學(xué)的光大。在長期的教育實(shí)踐中，許謙以“學(xué)為圣人”為教育目標(biāo)，以儒家的“五倫”、“五?！焙汀端臅放c《五經(jīng)》為主要教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和知識(shí)教育，以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞?/p>

2、經(jīng)世致用型人才。在教學(xué)過程中，許謙一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有立志、堅(jiān)持、惜時(shí)等學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握博精結(jié)合、學(xué)思結(jié)合、知行結(jié)合等學(xué)習(xí)方法;另一方面，他又重視教師教書育人的作用，強(qiáng)調(diào)德智兼?zhèn)涞膹膸煒?biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為教師在教學(xué)中要以和藹而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，遵循因材施教、循序漸進(jìn)、實(shí)事求是的教學(xué)原則，使用講議結(jié)合的教學(xué)方法等提高授課效率。許謙的這些思想涉及到教育的目標(biāo)、功能、內(nèi)容、方法、教師觀與教學(xué)觀等多個(gè)方面的內(nèi)容。自幼受家學(xué)熏陶、學(xué)術(shù)師承朱子一脈的個(gè)人經(jīng)歷，以及當(dāng)

3、時(shí)崇尚實(shí)用的風(fēng)尚、喪失獨(dú)尊地位的儒家受到內(nèi)外多種力量沖擊等實(shí)際社會(huì)情況，是許謙教育思想產(chǎn)生的重要原因，同時(shí)也促使他的教育思想呈現(xiàn)出和會(huì)朱陸學(xué)說、注重實(shí)用以及通過教育傳承傳統(tǒng)儒家文化，特別是程朱理學(xué)的特點(diǎn)。
　　許謙的教育思想對(duì)當(dāng)下的語文教育具有重要的啟示及借鑒價(jià)值，即語文教師要正確看待語文學(xué)科“工具性”與“人文性”的特點(diǎn)，進(jìn)而在當(dāng)下語文教學(xué)中，既要傳授學(xué)生具體的語文知識(shí)，教會(huì)其學(xué)習(xí)方法，也要注重語文的“人文性”，促進(jìn)學(xué)生道德的完善

4、，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德與智力的和諧發(fā)展。此外，語文教師要注重繼承傳統(tǒng)，立足當(dāng)下，并吸收外來文化的精華，促進(jìn)傳統(tǒng)文化不斷發(fā)展;要以哲學(xué)等知識(shí)構(gòu)建具有自身特色的教育目標(biāo)，并從道德、知識(shí)與教學(xué)技能等多個(gè)方面不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)等。
　　本論文的主要內(nèi)容如下:緒論部分介紹選題的緣由及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、概念界定、研究思路及方法。第一章闡述許謙的基本信息，包括他的生平、學(xué)派及著述;第二章闡述許謙教育的目標(biāo)、功能及其對(duì)當(dāng)下語文教育的啟示;第三章闡